ZELENÉ UČENIE
- Hlavná stránka
- -
- O škole
- -
- Projekty schválené
- ZELENÉ UČENIE
- Čítame pre radosť
- POP3
- Odbornými učebňami k premene tradičnej školy na modernú
- Medzinárodný projekt eTwinning 2023
- Mensa Slovensko
- Koalícia škôl za duševné zdravie
- Chuť žiť! (prevencia PPP)
- Nadácia Orange - E - školy pre budúcnosť 2022
- Národný projekt Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II
- Čítame radi 2
- Nadácia Kia Motors Slovakia
- eTwinning - spolupráca so školami zo zahraničia
- Nadácia KIA MOTORS SLOVAKIA
- Počítačová diagnostika študijno-profesijných predpokladov COMDI®
- „Podpora polytechnickej výchovy na základných školách“
- Školské ovocie
- UNICEF - Škola priateľská k deťom
- Začni s bedmintonom
- Správaj sa normálne v spolupráci s OOPZ KNM
- Záložka spojuje školy
- Zdravá škola
- Projekt Tenis do škôl
- Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok?
- Školy pre Afriku
- Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania
- Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patol.javov v školskom prostredia
- Moderné vzdelávanie-digitálne vzdelávanie pre všeobecnovzdel.predmety
- Elektronizácia vzdelávacieho systému reg.školstva
- Aktivizujúce metódy vo výchove
- Zelená škola
- Detské dopravné ihrisko
- Jazdíme bez nehôd - detské dopravné ihrisko
- Športové ihrisko
- Červené stužky- kampaň boja proti AIDS
- Tanec v srdci,srdce v tanci
- Grant pre Rudinárik
- DNI ZEME - jún 2021
- Škola priateľská k deťom - výročná správa za 2012/13
ZELENÉ UČENIE
ZELENÉ UČENIE
Naša škola získala dotáciu z Environmentálneho fondu na rok 2024, konkrétne Zelený vzdelávací fond.
Cieľom nášho projektu je premena areálu školy na náučnú eko-lokalitu, ktorá bude obsahovo prepojená s vybudovanou environmentálnou učebňou a realizovanou environmentálnou a ekologickou výchovou, keďže naša škola je zameráná práve na túto vzdelávaciu oblasť. Nenásilnou formou bude táto eko-lokalita informovať o jednotlivých biotopoch v okolí, o ochrane životného prostredia. Doplní sa tak myšlienka skôr úspešného projektu zameraného na vybudovanie vodozádržných opatrení pri škole a Dažďovej záhrady. Lokalita bude slúžiť na vyučovanie predmetov ŠkVP školy, popoludňajšiu činnosť žiakov v ŠKD. Taktiež bude prístupná deťom z materských škôl a ďalším záujemcom o vzdelávanie, ale i relax a oddych.
Projekt je v súlade so ŠVP pre základné školy, Envirostratégiou 2023, ktorej základná vízia je dosiahnuť lepšiu kvalitu životného prostredia a života ľudí vôbec. Ak chceme zdravo žiť, je potrebné poznať našu prírodu, čo nám poskytuje a najmä ako ju chrániť a strať sa o ňu. A tomu vedieme naše deti a žiakov.
Ďakujeme Slovenskej agentúre životného prostredia za dotáciu, zriaďovateľovi školy za súhlasné stanovisko s projektovým zámerom školy!

Projektová aktivita sa realizovala v niekoľkých etapách, pričom jej hlavným cieľom bolo vytvoriť edukačný a zároveň prírodne hodnotný priestor v areáli školy – tzv. ekolokalitu – ktorá bude slúžiť na environmentálnu výchovu žiakov aj širšej verejnosti.
1. Prípravná fázaV úvodnej fáze sme analyzovali podmienky školského areálu a identifikovali najvhodnejšie miesto pre vznik ekolokality. Zohľadňovali sme svetové strany, typ pôdy, existujúcu vegetáciu a prístupnosť priestoru. Následne sme vytvorili návrh úpravy priestoru a zostavili sme plán aktivít, harmonogram a rozpočet. V tejto fáze sme konzultovali zámer aj s odborníkmi z oblasti ekológie a
pedagogiky.2. Úprava priestoru
Po schválení návrhu sa začalo s terénnymi úpravami. Odstránili sa invazívne rastliny a nefunkčné
prvky.3. Výroba a osadenie náučných tabúľ
Súčasťou projektu bola aj tvorba edukačného obsahu. Kolektív pedagógov v spolupráci s CHKO
Kysuce vytvorili texty pre náučné tabule. Témy tabúľ zahŕňali napríklad: cyklus vody v prírode,
dreviny, vtáctvo, prírodné a umelé pamiatky na Dolných Kysuaciach, ovocie a zelenina zo školskej
záhrady, význam kompostéru. Po vyhotovení tabúľ sme ich osadili na strategických miestach v
rámci ekolokality, aby tvorili prirodzenú „učebnicu v exteriéri“.4. Zhodnotenie a udržateľnosť
Po ukončení prác sme aktivitu vyhodnotili. Zrealizovali sme spätnú väzbu od žiakov. Udržateľnosť
projektu sme zabezpečili vytvorením harmonogramu starostlivosti o ekolokalitu a zaradením jej
využívania do vyučovacích predmetov na prvom aj druhom stupni (napr. v rámci predmetov
prírodoveda, biológia, geografia a etická výchova, regionálna výchova).1Propagácia projektu
Vytvorenie ekolokality v školskom areáli a osadenie náučných tabúľ"
prebiehala systematicky počas celej realizácie, s cieľom informovať a zapojiť čo najširšiu verejnosť
– žiakov, rodičov, obyvateľov obce aj médiá.
1. Webová stránka školy
Na oficiálnej webovej stránke školy bola vytvorená sekcia projektu. Pravidelne sme tam
zverejňovali aktuálne informácie, fotografie z priebehu aktivít, harmonogram plánovaných
činností. Po ukončení projektu sme stránku doplnili o fotogalériu hotovej ekolokality.
2. Facebook školy
Sociálna sieť Facebook zohrala významnú úlohu v propagácii projektu smerom k rodičom a širšej
komunite. Zverejňovali sme tam príspevky s aktuálnymi fotografiami, ako aj edukatívne príspevky
súvisiace s témami ochrany prírody. Príspevky dosahovali vysoký počet zhliadnutí a pozitívne
reakcie od sledovateľov.
3. Regionálne noviny a miestne médiá
Projekt bol predstavený aj v regionálnych novinách, kde bol zverejnený článok so stručným
popisom zámeru, fotodokumentáciou
4.Pozvánky a letáčiky
Projekt bol propagovaný prostredníctvom pozvánok a letáčikov, ktoré boli určené pre rodičov
našich žiakov.
Ekologické edukačné aktivity
Šírenie environmentálnej myšlienky a ekologických aktivít pre širokú verejnosť, prezentácia vedomostí žiakov
Jedným z hlavných cieľov projektu bolo nielen samotné vytvorenie ekolokality, ale aj šírenie
environmentálneho povedomia a pozitívneho vzťahu k prírode medzi širokou verejnosťou. V
priebehu realizácie projektu sme preto kládli dôraz na prepájanie edukačných aktivít so zapojením
komunity a verejnosti.Deti z 2.A mali prepojenie environmentálnych tém na rôznych vyučovacích predmetoch v perfektnej nadväznosti.
Najprv si opakovali slovenský jazyk - z tabúľ vyhľadávali slová s rozlišovacím znamienkami, ktoré následne zoradili aj podľa abecedy.
Na výtvarnej využili techniku frotáže a odtláčania za pomoci javorových listov.



No a nakoniec boli rozdelení do skupín, kde každá skupina mala z náučných tabúľ vyhľadať informácie o konkrétnom. Pri papieroch sa obmieňali a dopĺňali, čo tam predchádzajúca skupina ešte nenapísala. Nakoniec sa každá skupina pokúšala nájsť daný strom na našom školskom dvore a výtvarné dielka boli na svete.


Aktivity pripravila a realizovala Mgr.Renátka Škorvánková
16Naši najmenší sa venovali zvykom a tradíciám v regióne Kysúc. Venovali sa tradičnému oblečeniu - krojom.
Deti vytvorili podľa vlastnej fantázie mužské i ženské kroje. Vznikli tak originálne diela plné farieb.
Aktivitu pripravila a realizovala Mgr.Elenka Vnuková
8Cesta kvapky v školskom areáli


Deti sa premenili na kvapky v mori a putovali naprieč areálom.
Vypracovali pracovný list zameraný na tému kolobeh vody. Pomáhali si náučnou tabuľou a vyskúšali aj QR kód s videom.
Zahrali sa pohybovú hru - Staň sa kvapkou, keď sa všetky kvapky stretli, vzniklo číre more.
V záverečnej časti nakreslili svoju vlastnú cestu kvapky v mori.

Aktivity pripravili a realizovali Mgr.Slávka Pečalková a Mgr.Evka Gladišová
13Naši štvrtáci sa preniesli do minulosti. Na hodinách čítania a hudobnej výchovy spoznávali bohatstvo ľudových tradícií a zvykov.
Na hodine čítania si najprv zopakovali ľudové príslovia a porekadlá, ktoré ich postupne priviedli k rozprávaniu o tradičných zvykoch a obyčajoch.
Na hudobnej výchove sa porozprávali o dožinkách, priadkach a páračkách, ako aj o tom, aké oblečenie sa v minulosti nosilo. Žiaci si pozreli ukážky krojov v knihách i na videu. Dvaja spolužiaci sa dokonca obliekli do školských krojov, zapózovali, zatancovali a tým všetkých preniesli do atmosféry dávnych čias.

Na záver sa každý pokúsil navrhnúť vlastný kysucký ženský aj mužský kroj. Celé vyučovanie sprevádzali veselé ľudové piesne a výborná nálada.
Aktivity pripravila a realizovala Mgr.Erika Hlavatá
16Edukačné aktivity v ŠKD

Deti pri tabuliach čítali a pozorovali, ktoré vitamíny obsahuje ovocie a zelenina. Potom v sade hľadali kríky čučoriedok, ovocné stromy podľa listov.
Nasledovala ochutnávka domácich a kupovaných jabĺk, deti udelovali body jednotlivým jabĺčkam a vyhrali domáce
.Nechýbala ani jablková šťava a výtvarné dielka jabĺčok a hrušiek formou mozaiky.
Aktivity pripravila a realizovala pani vychovávateľka Vierka Ondreášová.
14Deň jablka

Deti 1. ročníka si pripomenuli Deň jablka tým, že si upiekli výborný jablkový koláč spolu s pani učiteľkou a vychovávateľkou v ŠKD.
Počas tvorivých dielní deti ukázali svoju šikovnosť a fantáziu.
Na záver nechýbala ani ochutnávka jabĺk, po ktorej ostali len prázdne misky a spokojné brušká.
Po dnešnom dni sme všetci určite plní vitamínov a dobrej nálady!
3
Náučné tabule osadené v areáli školy.
11

