Projekt "Vráťme vodu prírode" ako súčasť ŠkVP
Učebné osnovy Biológia
5.ročník
(1 hodina týždene/33 hodín ročne)
Rozvíjajúce ciele
a spôsobilosti
Obsahový štandard
Výkonový štandard
Metódy a formy
Chápať lesný ekosystém ako životný priestor organizmov.
Poznať typických predstaviteľov lesných rastlín, húb a živočíchy podľa vonkajších znakov, životných prejavov a potrvových vzťahov.
Poznať význam lesných organizmov pre život v lese.
- Les. Štruktúra lesa. Život a zmeny lesa počas roka.
- Les v okolí obce- oboznámenie s projektom.
- Dreviny v lese. Ihličnaté stromy. Poznávanie, život drevín počas roka. Význam pre život v lese.
- Dreviny v lese. Listnaté stromy.
- Poznávanie, život drevín počas roka. Význam pre život v lese.
- Kry. Poznávanie, život drevín počas roka. Význam pre život v lese.
1h v rámci projektu
ACCO3003
-pomenovať podľa schémy vrstvy lesa, opísať zmeny lesa v ročných obdobiach, zostaviť príklad potravového reťazca v lese,
-poznať základnú stavbu tela dreviny, rozlíšiť ihličnatý a listnatý strom, určiť názov dreviny podľa šišky, vetvičky, listu a plodu, rozlíšiť strom a ker, uviesť význam stromov a krov pre život, pomenovať dva kry, uviesť príklad živočícha živiaceho sa listami, semenami drevín,
-uviesť význam stromov pre život organizmov a ľudí, ich úloha pri zadržiavaní dažďovej vody, ako dôležitá protipovodňová prevencia
-
metódy: riadený rozhovor, prezentovanie v programe PowerPoint v interaktívnej učebni,práca sbiologickým programom
výklad
formy práce: diskusia ,analýza údajov,
Chápať poľný a trávnatý ekosystém, ako životný priestor organizmov.Poznať typických predstaviteľov poľných alúčných organizmov podľa vonkajších znakov,životných prejavov a potravových vzťahov.Poznať význam poľných a lúčnych organizmov pre život na poliach a lúkach a na výživu človeka.
- Lúky, pasienky a polia. Druhová rozmanitosť organizmov. Vplyv ľudskej činnosti na lúkach, pasien-koch a poliach.
1h v rámci projektu
ACCO3003
- Lúčne rastliny a huby. Poznávanie podľa vonkajších znakov, život počas roka, význam.
- Poľné plodiny. Obilniny a krmovi-ny. Olejniny a okopaniny. Pozná-vanie, život počas roka, význam pre výživu človeka a hospodárskych zvierat.
- Lúčne a poľné bezstavovce. Pozná-vanie podľa vonkajších znakov, život počas roka, význam.
Rozlíšiť pole, lúku a pasienok, uviesť rozdiely. Zdôvodniť nevhodnosť vypaľovania trávy. Vysvetliť význam skupín drevín na poliach. Uviesť príklad dôsledkov nevhodnej ľudskej činnosti na poli a lúke. Charakterizovať monokultúru, uvedomiť si problém nedostatku vody v poľnohospodárstve v závislosti od zmeny klímy, pochopiť nevýhodnosť pestovania monokultúr
Poznať na ukážke tri lúčne byliny. Pomenovať jednu lie-čivú lúčnu rastlinu. Poznať jednu lúčnu hubu podľa typic-kých znakov. Dokumentovať na príklade význam lúčnych tráv.
Pomenovať na ukážke pšenicu, ovos, kukuricu. Uviesť význam obilnín pre človeka. Poznať aspoň tri potraviny človeka z obilnín. Uviesť príklad krmoviny, ako potravy hospodárskych zvierat. Poznať na ukážke a pomenovať slnečnicu, repku, ľuľok zemiakový. Poznať význam sl-nečnice, repky, repy a zemiakovej hľuzy.
metódy: riadený rozhovor, prezentovanie v programe PowerPoint v interaktívnej učebni,práca s programom,
výklad
,pozorovanie
formy práce: diskusia ,analýza údajov,
6. ročník
( 1hodina týždenne, 33 hodín za rok)
Prehľad tematických celkov a ich obsahu
Rozvíjajúce ciele a spôsobilosti
Obsahový štandard Výkonový štandard Metódy a formy
Pochopiť význam kríženia rastlín a živočíchov pre človeka, zdomácňovanie živočíchov,poznať význam spolunažívania živočíchov v ľudských sídlach.
Ľudské sídla a ich okolie. Vplyv ľud-skej činnosti na život a prispôsobova-nie sa organizmov prostrediu.
Mikroorganizmy žijúce s človekom. Poznávanie a význam pre človeka.
Rastliny pestované v záhradách.
1h v rámci projektu
ACCO3003
Ovocné rastliny. Poznávanie
podľa vonkajších znakov, význam
Živočíchy prospešné pre človeka.
1h v rámci projektu
ACCO3003
.
Rozlíšiť životné podmienky organizmov v ľudských sídlach a okolí. Uviesť význam zdomácňovania živočí-chov a význam kríženia rastlín a živočíchov pre člove-ka.
Poznať využitie kvasných a mliečnych baktérií a škod-livosť parazitických baktérií pre človeka. Uviesť pod-mienky a dôsledky výskytu plesní v domácnosti. uviesť príklad využitia kvasiniek človekom. Poukázať na využitie zachytenej dažďovej vody zo striech.
Pomenovať na ukážke zástupcu cibuľovej, hlúbovej, koreňovej, plodovej zeleniny a strukoviny. Poznať význam zeleniny vo výžive človeka. Poznať na ukážke a pomenovať tri ovocné rastliny. Zdôvodniť význam ovocia pre človeka.
Poznať význam včely matky, robotnice, trúda v úli. Uviesť príklad významu včelárstva pre človeka. Vy-svetliť význam chovu rýb pre človeka. Poukázať na dôležitosť čistoty vôd pre život rýb a negatívne zásahy človeka do ich vodného ekosystému (zmena koryta riek, priehrady...). Estetické a zdravotne využitie umelých jazierok
Metódy: riadený rozhovor, výklad,
prezentácie aj s pomocou IKT, riešenie problému, motivačný rozhovor
heuristická metóda, opakovania a precvičovania pomocou úloh Formy: diskusia , práca v skupinách